CSS Accordion Slider
Περιγραφή
Παρουσίαση του πρώτου δομημένου προγράμματος παρέμβασης στην Ελλάδα, στην Παραγωγή Γραπτού Λόγου της σειράς “Educational Playbox”©, για μαθητές με και χωρίς Μαθησιακές Δυσκολίες, από τις εκδόσεις Γρηγόρη. Ένα δομημένο εργαλείο, πλήρους εξατομικευμένης παρέμβασης με τη μορφή επιτραπέζιου παιχνιδιού για την εκμάθηση, εξάσκηση και αφομοίωση των δεξιοτήτων του Γραπτού Λόγου, που μπορεί να χορηγηθεί στο σχολείο, γενικό και ειδικό, στο τμήμα ένταξης, στο κέντρο λογοθεραπείας, στην εξατομικευμένη συνεδρία, στο ιδιαίτερο μάθημα. Η παρέμβαση πραγματοποιείται με παιγνιώδη μορφή, με ταμπλό και καρτέλες και η στοχοθεσία γίνεται, μεταξύ άλλων, με ποσοτικοποιημένους δείκτες για τη βέλτιστη καταγραφή των αποτελεσμάτων. Το πρόγραμμα διαθέτει το βιβλίο οδηγιών με θεωρία για την Παραγωγή Γραπτού Λόγου και τις δυσκολίες των μαθητών στο πεδίο αυτό αλλά και ειδικά ερωτηματολόγια και φυλλάδια επιτελικών λειτουργιών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν και για μαθητές με προβλήματα συγκέντρωσης και άλλες δυσκολίες (π.χ. ΔΕΠ-Υ, ΔΑΔ, προβλήματα συμπεριφοράς). Αποτελεί προϊόν πολύχρονης επιστημονικής, διδακτικής και ερευνητικής εμπειρίας από τον Διδάκτορα του Πανεπιστημίου Αθηνών, Ηλία Α. Βασιλείου, διδάσκοντα σε μεταπτυχιακά και επιμορφωτικά προγράμματα Ειδικής Αγωγής, ελληνικών και ξένων Πανεπιστημίων και φορέων.
Βιογραφικό
Ο Δρ Ηλίας Βασιλείου εξειδικεύτηκε στη Γλωσσολογία, στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με αριστεύσασα διπλωματική στο πεδίο της Γλωσσολογίας της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας. Είναι αριστούχος του Μεταπτυχιακού Διπλώματος Σπουδών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ στην “Ειδική Αγωγή, Λογοθεραπεία και Συμβουλευτική” και επιπλέον διαθέτει μεταπτυχιακό τίτλο με “Merit” από το Nottingham Trent University στο πεδίο του “Behaviour Management”. Η Διδακτορική του Διατριβή, επίσης στο Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Αθηνών, έχει λάβει ομοφώνως άριστα και κινείται στο πεδίο της παρέμβασης στην παραγωγή γραπτού λόγου σε μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες, ενώ είναι από τις πρώτες διατριβές στην Ελλάδα με παρεμβατικές μεθόδους και προτάσεις για τις Μαθησιακές Δυσκολίες σε εφήβους. Συγγραφικά, έχει πλήθος δημοσιεύσεων σε ελληνικά και διεθνή περιοδικά και συνέδρια, έχει υπάρξει μέλος οργανωτικών επιτροπών και έχει επιμεληθεί την έκδοση τόμων πρακτικών συνεδρίων με διεθνή συμμετοχή. Έχει επιμορφώσει εκατοντάδες εκπαιδευτικούς στη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Ειδική Αγωγή σε σχολικές περιφέρειες της χώρας, έχει διδάξει στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, σε προγράμματα εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή του Πανεπιστημίου Αθηνών και του Πανεπιστημίου Αιγαίου, αλλά και επί σειρά ετών διδάσκει στο University of East London, τόσο σε προπτυχιακό, όσο και σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Έχει επίσης συνεργαστεί με πλήθος εκπαιδευτικών φορέων στο δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα, με ειδικά σχολεία, ιδρύματα για το παιδί, κέντρα υποστήριξης και συλλόγους για μαθητές με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες, για άτομα με προβλήματα όρασης, ακοής, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές κλπ.